信息摘要：
聲視迪智慧教室以服務教學為核心，提供教室智能管控、課堂互動教學、教學過程督導、數(shù)據(jù)分析與可視化的一體化平臺。 通過智慧教學環(huán)境、智慧物聯(lián)管理…
政策環(huán)境 / TECHNICAL ENVIRONMENT
響應政策要求，提倡教學信息化建設及教學革新
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對教育信息化十年發(fā)展做出了方向性的指導，規(guī)劃綱要明確指出：加快教育信息基礎設施建設。信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以重視。
《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》鼓勵教師利用信息技術提升教學水平、創(chuàng)新教學模式，利用翻轉課堂、混合式教學等多種方式用好數(shù)字資源，形成線上線下有機結合的網(wǎng)絡化泛在學習新模式。
政策要求把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，將信息技術作為提高教學質量的重要手段，提倡在教學活動中廣泛采用信息技術，逐步實現(xiàn)教學及管理的網(wǎng)絡化和數(shù)字化。
新技術發(fā)展應用，智慧教室建設迎來發(fā)展新機遇
以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、泛在網(wǎng)絡等為代表的新一代信息技術的快速發(fā)展，為突破教育信息化發(fā)展瓶頸、提升教育系統(tǒng)整體智慧提供了重要機遇。智慧教育是信息技術與教育發(fā)展高度融合而產(chǎn)生的新型教育模式，是國際教育信息化發(fā)展的新方向，也是全球教育發(fā)展的新趨勢。
通過新技術升級以服務教學為核心，構建更符合現(xiàn)代化教育理念的教學空間環(huán)境、新型教學理念和教學管理模式，讓教學質量分析、現(xiàn)代教學模式應用、教學環(huán)境智能管控、數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)等基于技術創(chuàng)新應用的教學需求得以實現(xiàn)。發(fā)展技術普及為管理者、教師、學生建立了智能、開放的智慧教育教學環(huán)境。
教學管理創(chuàng)新，教學質量和學校實力的有力保障
推動管理信息化與教育教學創(chuàng)新的深度融合，在提高教育管理效能的基礎上，實現(xiàn)決策支持科學化、管理過程化、教學分析即時化，充分釋放教育信息化的潛能，更好促進教學質量提升和教學管理模式升級。
教室教學環(huán)境 / CLASSROOM TEACHING ENVIRONMENT
傳統(tǒng)教室/多媒體教室：課堂教學難突破
傳統(tǒng)教室/多媒體教室中，教學設施相對陳舊，大部分教師還是沿用往常的授課模式開展教學，沒有更好的教學設施設備支持教師嘗試應用新的教學模式。老師在講臺上講，學生在底下被動接受，老師講得辛苦，學生聽得無趣，教學效果并不好，教學質量難以評價。
錄播教室/專遞教室：操作復雜、難普及
課堂錄播操作復雜，老師不敢用、不愿用，課堂無法沉淀共享，錄播設備往往成為擺設。在使用錄播教室教學時，需要技術人員支持進行設備調試，甚至需要配合進行控制操作，門檻高不便利。老師自己使用錄播設備時，面對復雜的操作界面和流程，往往無從下手，錄播教師無法被普及使用起來。
智能教室/信息化教室： 信息化帶來新難題
大多數(shù)學校新建的智能教室，信息化設備更豐富，功能更齊備，卻讓使用變得更復雜，集成拼湊的解決方案難以符合實際的教學需求，設備管理和維護也變得更加困難。
教師在教室上課時，往往需面對不同種類、多樣化的終端電子設備的開啟、設置和控制，一碰到故障設備就無法正常開始授課，教室維護人員還需要花費更多定位問題、處理問題和解釋操作步驟、流程，教室讓教學變得更復雜了。
方案簡介 / BRIEF INTRODUCTION TO THE SCHEME
聲視迪智慧教室以服務教學為核心，提供教室智能管控、課堂互動教學、教學過程督導、數(shù)據(jù)分析與可視化的一體化平臺。 通過智慧教學環(huán)境、智慧物聯(lián)管理、智慧教學模式、智慧教學評估四個維度一體化構建。
應用場景 / APPLICATION SCENARIOS
方案一：基礎版（互動教學）
由“風魔方＋雷立方+交互主屏＋智課堂教學軟件”組成，給學校提供開展互動教學的軟硬件平臺。此場景適合常態(tài)化多媒體教室的“零改造”升級，通過應用互動教學，活躍課堂氣氛并為過程性評價提供依據(jù)。
場景二：標準版（互動教學+常態(tài)錄播+物聯(lián)集控）
由“風魔方＋雷立方＋交互主屏+智課堂教學軟件+常態(tài)錄播+智管理物聯(lián)軟件+物聯(lián)設施設備”組成。此場景適合新建標準化智慧教室，滿足互動教學革新、教室環(huán)境智能管控、課堂教學錄播沉淀及遠程監(jiān)測，讓教學更易沉淀，教學監(jiān)測更有保障。
場景三：旗艦版（高級互動教學+精品錄播+物聯(lián)集控+更舒適空間+體驗）
由“風魔方＋雷立方＋智課堂教學軟件+精品錄播+智管理物聯(lián)軟件+物聯(lián)設施設備+交互主屏+學生副屏+智慧拼合桌椅+學生互動平板+高級環(huán)境裝修”組成。此場景適合為學校構建作為樣板試點、觀摩示范的標桿型智慧教室，幫助高校更快、更好的實現(xiàn)教學模式及信息化升級，讓教學、管理更有效、更簡單。不僅可服務于教學改革應用，也可作為全新學校智慧教室建設標準模式，形成示范效應。
系統(tǒng)架構 / SYSTEM ARCHITECTURE
主要功能 / MAJOR FUNCTION
智慧環(huán)境：構建更適合于教學活動開展互動教學環(huán)境，采用聲視迪ALL IN ONE設計理念，教室終端的軟硬一體化設計集合了教室的所有物聯(lián)、錄播、交互及網(wǎng)絡等功能。云端采用并行的模塊化設計，方便業(yè)務的運維與升級，保證系統(tǒng)穩(wěn)定性的情況下，大幅提升了終端的運行效率。
智慧物聯(lián)：滿足教室設施的統(tǒng)一管控、告警感知及統(tǒng)一控制，支持場景化的智能切換，滿足教學場景的智能化控制應用。
智慧課堂：圍繞課前、課中、課后，實現(xiàn)對教學活動全場景的支持，有效的實現(xiàn)了對課程教學的全覆蓋，并將全環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析落地，更好為教學管理和質量分析提供參考。
智慧評估：管理和教學數(shù)據(jù)分析層，將硬件與業(yè)務進行一體化，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理與分析，數(shù)據(jù)分析涉及線上線下、多環(huán)節(jié)融合，讓教學評估可被量化課堂教學動態(tài)督導更全面。
優(yōu)勢特點 / ADVANTAGES AND CHARACTERISTICS
一間能夠評估學生學的怎么樣、教師教的好不好的教室
聲視迪智慧教室通過教學全場景兼顧，為教學全過程、師生不同角色、線上線下不同環(huán)節(jié)提供了全方位的數(shù)據(jù)跟蹤和分析服務。
教學健康度幫助教學管理者更直觀的了解課程教學的運行情況，通過實時監(jiān)測課堂教學動態(tài)，獲取教學動態(tài)和運行情況，更準確、可量化的感知師生的教、學質量。無感知的教學狀態(tài)反饋，幫助教師在課堂教學過程中更好的優(yōu)化教學，即時準確的了解學習課堂學習情況，讓因材施教、個性化教學的施行更具操作性。
自上而下縱向打通，真正實現(xiàn)服務教學為核心
聲視迪智慧教室的構建核心是服務教學，以支撐教學、優(yōu)化管理、提升質量為主要理念，智慧教室軟硬件整體解決方案，延伸了課前和課后教學全場景：
用心打造教學環(huán)境，為師生提供更能適合于教、學的場域
現(xiàn)代化教學設備設施，讓課堂教學更自然、更順手，更好的開展教學革新
智能設施設備狀態(tài)感知、實現(xiàn)智能化的管控、告警
全方位、無感知、即時的教與學過程數(shù)據(jù)分析，輔助教師、教學管理者做出科學的教學決策，有針對性地優(yōu)化教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容
方案快照 / SCENARIO SNAPSHOT
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